Clases online diferentes: ¡Adiós al típico pdf!

Preparar clases online.  En principio, parece algo fácil pero…

¡Puede llegar a darnos muchos dolores de cabeza!  Muchísimos.

Empezando por las plataformas y aulas virtuales que la administración nos obliga a utilizar…  ¡Parecen ideadas a propósito para incitarte a tirar el ordenador por la ventana de pura desesperación!

Y acabando por la dificultad de enviar tareas y tareas al alumnado sin poder explicárselas en condiciones normales. A veces, con la ayuda de videos explicativos o videoconferencias pero, en definitiva: fichas y más fichas.

En esta entrada, os daré algunas ideas para que las tareas que enviéis en estos tiempos de confinamiento, sean un poco más variaditas y originales…

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Breakout digital para 1º ESO: Exploradores de especies

Hoy os traigo un nuevo breakout digital para 1º ESO:  Exploradores de especies.  

Es una forma diferente de repasar las unidades sobre clasificación de los seres vivos y las características de los cinco reinos. Además, el alumnado lo puede realizar online, tan importante en los tiempos convulsos que vivimos…

Ya sabéis que Genially  es una de mis herramientas favoritas para crear juegos, presentaciones y, especialmente, breakouts digitales. De hecho, al igual que en el breakout  «Los códigos de Svalbard» para 4º ESO, es la herramienta que he utilizado en esta ocasión.

Voy a  aprovechar también para explicar, a modo de tutorial, cómo podéis crear vuestros propios breakout con Genially, ya que muchos me lo habíais pedido con insistencia.

¿Os apetece explorar las especies de las islas Taxonias y, de paso, aprender a utilizar Genially para crear breakouts digitales?

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7 actividades chulas sobre BIOLOGÍA MOLECULAR

Tras las 7 actividades chulas sobre las células, los tejidos, las plantas y la fotosíntesis,  ¡esta sección continúa con la fabulosa  Biología Molecular!

El mundo de la PCR, la secuenciación, los plásmidos y las enzimas de restricción es apasionante y maravilloso. Especialmente si, para explicar dichos conceptos, en los centros contásemos con un equipo de electroforesis, un termociclador y 1500 cosas más.

Son materiales muy caros que, obviamente, son inexistentes en los laboratorios de Secundaria. Por tanto, como no es posible crear ratones fluorescentes con nuestro alumnado, a continuación os traigo algunas alternativas muy baratitas (y otras no tanto) para clarificar este tremendo lío del ADN recombinante.

Las opciones más asequibles son los laboratorios virtuales o los modelos recortables en papel. Aunque, si contáis con un poquito de presupuesto, otra alternativa muy chula es posible. Ya veréis…

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Biojuegos: ORGAN ATTACK! y VIRUS!

Aquí comienza una nueva sección…  BIOJUEGOS.

Desde hace tiempo, como extraño hobby colecciono juegos relacionados con la Biología y Geología y,  la verdad es que esto tiene sus «inconvenientes»:

  • Los juegos, baratos no son. Tengo ya casi una veintena, así que este hobby está convirtiéndose en una auténtica ruina.
  • La clase tiende a llenarse los últimos días lectivos de diciembre o junio cuando solo aparecen 4-5 alumnos por grupo. Como saben que hay juegos en el laboratorio de Biología, muchos vienen huyendo para evitar tener que tragarse la enésima película de la semana. Un consejo, si queréis tranquilidad en esos días rarunos, no tengáis juegos a mano.

    Alumnas de 3º ESO jugando al Organ Attack! el último día de clase

Inauguraré la sección con mi juego favorito: ORGAN ATTACK!  y su versión española -mucho menos educativa- que algunos ya conoceréis: el VIRUS!

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Breakout digital para 4º ESO

La semana pasada puse un práctica un breakout para 4º ESO.

Si no sabéis a qué me refiero, os recomiendo leer antes esta entrada sobre breakouts EDU y escape rooms educativos.

En este caso, se trata de un breakout digital realizado con mi herramienta favorita últimamente, la cordobesa Genially.

Este tipo de recursos está genial si el alumnado dispone de tablets o, en su defecto, ordenadores en el aula de informática.

Como le estoy pillando el gustillo a esto de la gamificación, he decidido reestructurar la web, agrupar el «Sobre mí» y el «Contáctame» en una única pestaña y dedicarle un apartado en exclusiva a este tipo de proyectos.

Pero, vamos al lío…

Así comienza el breakout «Los códigos de Svalbard«:

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7 actividades chulas sobre la FOTOSÍNTESIS

Como ya os prometí cuando comenté las 7 actividades chulas sobre plantas, la fotosíntesis se merecía 7 actividades chulas para ella solita.  En exclusiva.

Y es que, si hay un proceso que el alumnado odia, con todo su ser, ese es la fotosíntesis. La RuBisCO siempre ha sido una incomprendida, para qué lo vamos a negar…

Con varios juegos, dinámicas de grupo y visitas al laboratorio, demostraremos a nuestros incrédulos alumnos que, en realidad… ¡La fotosíntesis es lo más!

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Guía fácil para crear tus propios recursos

Hay miles y miles de recursos disponibles en la red.

Son tantos que a veces encontrar los que necesitas es una misión imposible.

Y cuando al fin das con el ansiado recurso que estabas buscando… Resulta que está plagado de errores. Probablemente está en inglés y tu alumnado bilingüe como que no es. O bien aborda conceptos que no están en el currículo y se deja otros a tu juicio importantísimos.

Entonces te deja de interesar. Una pérdida de tiempo.

Si estás cansado de que esto ocurra y tienes un poco de tiempo para invertir…  ¡Haz como yo y crea tus propios recursos!

Cartas creadas con Powerpoint, GIMP y los avatares en la web:  RinmaruGames inspirándome en los recursos de Filosofía de Lourdes Cardenal

En este post os presento una pequeña guía con los pasos a seguir para lograr crear tus propios recursos sin morir en el intento.

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ME LO LLEVO: Aprender Biología bailando

El pasado fin de semana asistí al curso «Neuroeducación en el aula: de la teoría a la práctica» impartido por Jesús C. Guillén en Valencia.  Si no sabéis quién es este hombre ni de qué estoy hablando, os recomiendo ver este video en el que «resume» (en algo más de 1 hora…) las cositas sobre Neuroeducación que aprendí en su curso.

Yo ya había escuchado que para aprender algo es necesario que te llegue, que te emocione. No en vano, el gran Francisco Mora afirma que: «Solo se puede aprender aquello que se ama«.

Pero hay un aspecto concreto del curso que me llamó en especial la atención:  la influencia del movimiento en el aprendizaje.

Y teniendo en cuenta que yo en otra vida tenía que haber sido bailarina…

Ideal para la 2ª entrega de la sección:  ME LO LLEVO.

Os propongo enseñar Biología y Geología  bailando.

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Desmontando la CACA en 3ºESO

Bienvenidos al apasionante mundo de las heces fecales, esas grandes y malolientes desconocidas…

Y es que,  ¡fuera los tabúes! ¡Hablemos de cacas!

En 3º ESO, cuando llego al aparato digestivo, me encanta hablar de los excrementos, sus formas y colores. Será que me va un poco todo lo escatológico… Será eso, no sé.

La cuestión es que, si queréis montar una clase memorable, de esas que pasarán a los anales de la historia y que vuestro alumnado recordará años y años después, nada como ponerse a hacer caca… ¡en clase!

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