Analizando ARENAS en el laboratorio

Desde hace tiempo, colecciono arena de distintos lugares del mundo.

Es un hobby un tanto controvertido que me hace sentir un poco delincuente, la verdad. Más que nada porque recoger muestras de arena en ciertos lugares es ilegal. Por ejemplo, en Cerdeña, se considera un delito penado con multas bastante considerables. ¡Imposible hacerse con su famosa arena de color rosa!

En mi defensa debo decir que lo hago por la ciencia y por mi alumnado. Siempre recojo muy poca cantidad y nunca me llevo arena de lugares no permitidos o protegidos como parques naturales, playas sardas…

Si no comprendéis la causa de mi peligrosa obsesión por la arena es que… ¡Nunca habéis observado muestras de distintas arenas con la lupa binocular!

¿Preparados para descubrir los misterios que esconde la arena y como utilizarla en el laboratorio con vuestro alumnado?

Continuar leyendo «Analizando ARENAS en el laboratorio»

¡Haciendo ROCAS con ceras!

No sé vosotros, pero yo después de haber impartido todos los minerales y sus características, cuando empiezo con las rocas me parece que necesito dar un poco de vidilla a la clase. Esta actividad sirve para eso, para hacer un poco más práctico y divertido la explicación de rocas sedimentarias, magmáticas y metamórficas y el ciclo de las rocas.

Sólo se necesita llevar a clase algunas ceras de colores (con 2 o  3 ceras es suficiente), un rallador para hacer sedimentos de menor tamaño y también una espátula o algún instrumento para cortar las ceras en fragmentos más grandes.

Continuar leyendo «¡Haciendo ROCAS con ceras!»

Despacito geológico

Todo el mundo sabe que la corteza terrestre cambia constantemente y, aunque obviamente existen eventos catastróficos que modifican el paisaje de forma brusca y rápida como las erupciones volcánicas o los terremotos, la mayoría de cambios suceden…  despacito.

Despacito. Como no acordarse del tema de Luis Fonsi, y ¿por qué no? cantarlo en clase para aprender un poco sobre conceptos geológicos…

Puedes utilizar esta versión de la canción, en mi opinión es la más fácil de seguir, el karaoke de toda la vida (recomiendo no poner el video para no liarse con las letras):

En la letra hay una serie de palabras resaltadas en negrita y mayúsculas, la idea es que, el alumnado se encargue de buscar en casa lo que significan y lo explique con sus palabras en la libreta.

Ahí va la letra (siempre es mejorable, pero se me terminó la inspiración):

Continuar leyendo «Despacito geológico»