Analizando ARENAS en el laboratorio

Desde hace tiempo, colecciono arena de distintos lugares del mundo.

Es un hobby un tanto controvertido que me hace sentir un poco delincuente, la verdad. Más que nada porque recoger muestras de arena en ciertos lugares es ilegal. Por ejemplo, en Cerdeña, se considera un delito penado con multas bastante considerables. ¡Imposible hacerse con su famosa arena de color rosa!

En mi defensa debo decir que lo hago por la ciencia y por mi alumnado. Siempre recojo muy poca cantidad y nunca me llevo arena de lugares no permitidos o protegidos como parques naturales, playas sardas…

Si no comprendéis la causa de mi peligrosa obsesión por la arena es que… ¡Nunca habéis observado muestras de distintas arenas con la lupa binocular!

¿Preparados para descubrir los misterios que esconde la arena y como utilizarla en el laboratorio con vuestro alumnado?

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Cristalización de ADP

Cosas que haces cuando te aburres. (John Snow on the ADP-throne)

Seguro que habréis oido hablar de los concursos de cristalización que se realizan a lo largo y ancho de nuestra geografía. En ellos, uno de los compuestos estrella para obtener cristales espectaculares es el misterioso ADP.

No sé a vosotros, pero cuando escucho la palabra ADP siempre me viene a la cabeza, ese ATP que ha perdido un fosfato liberando la energía contenida en el enlace….

Sin embargo, además de al famoso adenosin-difosfato, las siglas ADP también pueden referirse al dihidrógeno fosfato de amonio (Ammonium Dihydrogen Phosphate, of course) también conocido como fosfato monoamónico  (MAP en inglés).

En un post anterior, expliqué mis aventuras y desventuras cristalizando otras sales, ahora le toca el turno al ADP.

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CRISTALIZACIÓN: Expectations Vs Reality

Con motivo de la participación, junto a tres de mis alumn@s de 4ESO, en la próxima edición del concurso «Cristalización en la escuela» organizado por la Ciudad de la Artes y Las Ciencias de Valencia, he decidido comenzar una serie de posts sobre mis aventuras y desventuras con la cristalización.

Antes de describir cómo mis alumn@s van a conseguir los cristales preciosos de ADP que nos permitan ganar el concurso (¡de ilusión también se vive!) creo que es justo y necesario relatar todos los tremendos fails que me han traído hasta aquí. Especialmente, cuando he confiado en YouTube o Pinterest como aliados para obtener protocolos de cristalización…

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¿Falta de motivación? Haz un KAHOOT

Se avecina el examen y mientras repasas, descubres con horror que:

  • Hay alumn@s que te escuchan con atención y apuntan todo con pasión (curiosamente son quienes menos necesitan repasar).
  • Algun@s en vez de realizar los cuestionarios de repaso se cuentan el último video de ese youtuber / influencer que tanto odias.
  • A otr@s solo les falta traerse la mantita de casa para así poder dormir calentit@s mientras tú repasas los conceptos clave de la unidad.
  • Al resto, mientras das las últimas indicaciones para el examen, les da tiempo a dibujar a TODOS los personajes de su anime o videojuego favorito.

Puedes llamarles cada vez la atención y tratar de no cabrearte o enloquecer en el intento.

O puedes usar KAHOOT.

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¡Haciendo ROCAS con ceras!

No sé vosotros, pero yo después de haber impartido todos los minerales y sus características, cuando empiezo con las rocas me parece que necesito dar un poco de vidilla a la clase. Esta actividad sirve para eso, para hacer un poco más práctico y divertido la explicación de rocas sedimentarias, magmáticas y metamórficas y el ciclo de las rocas.

Sólo se necesita llevar a clase algunas ceras de colores (con 2 o  3 ceras es suficiente), un rallador para hacer sedimentos de menor tamaño y también una espátula o algún instrumento para cortar las ceras en fragmentos más grandes.

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