¡Haciendo ROCAS con ceras!

No sé vosotros, pero yo después de haber impartido todos los minerales y sus características, cuando empiezo con las rocas me parece que necesito dar un poco de vidilla a la clase. Esta actividad sirve para eso, para hacer un poco más práctico y divertido la explicación de rocas sedimentarias, magmáticas y metamórficas y el ciclo de las rocas.

Sólo se necesita llevar a clase algunas ceras de colores (con 2 o  3 ceras es suficiente), un rallador para hacer sedimentos de menor tamaño y también una espátula o algún instrumento para cortar las ceras en fragmentos más grandes.

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Juego de cartas UNO con alimentos y nutrientes para 3º ESO

En primer lugar, debo decir que no es una idea mía, sino que la saqué del comentario de una compañera en un curso del CEFIRE sobre el juego en Educación Secundaria (cuyo blog «Jugando con la Ciencia» aprovecho para recomendar desde aquí).

Se trata del famoso juego del UNO, que tanto le gusta al alumnado, pero un poco modificado. Los colores son en realidad tipos de nutrientes: glúcidos, lípidos, proteínas o vitaminas/minerales y los números en este caso son ejemplos de alimentos que los contienen.

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Un casco muy cerebral

Cuando se acerca el momento de explicar el sistema nervioso en clase siempre empiezo a acumular miles de cosas en varias cajas por casa: cartones de varios tamaños, todo tipo de embalajes, ese plástico para explotar burbujas tan adictivo, papelorios varios, etc.  Y no, no lo hago por padecer un síndrome de Diógenes repentino sino por una sencilla razón: la elaboración del famoso casco para cerebro de huevo. Todo un clásico en mis clases, vestigio del año que pasé como profe visitante en Texas y un éxito casi asegurado que explicaré en otro post.

Además, desde el curso pasado, he añadido una nueva actividad a modo de introducción que ha resultado ser también bastante exitosa: la construcción de «un casco muy cerebral«, esta vez no para el huevo, para mis alumnos.

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I love FOLDABLES!

Una de las cosas que me llevé de Texas y de los estadounidenses es su pasión por los foldables. Sigo utilizando la palabra en inglés porque no sé realmente como traducir foldable al español y que suene bien.

Una posible alternativa a recurrir al anglicismo podría ser  «plegable».  Sin embargo, yo me quedo con foldable que me gusta más.  Sorry, guys!

Foldable realizado para 3PMAR sobre los nutrientes en alimentos

Antes de hablar de mi foldable preferido es necesario hacer unos apuntes:

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Despacito geológico

Todo el mundo sabe que la corteza terrestre cambia constantemente y, aunque obviamente existen eventos catastróficos que modifican el paisaje de forma brusca y rápida como las erupciones volcánicas o los terremotos, la mayoría de cambios suceden…  despacito.

Despacito. Como no acordarse del tema de Luis Fonsi, y ¿por qué no? cantarlo en clase para aprender un poco sobre conceptos geológicos…

Puedes utilizar esta versión de la canción, en mi opinión es la más fácil de seguir, el karaoke de toda la vida (recomiendo no poner el video para no liarse con las letras):

En la letra hay una serie de palabras resaltadas en negrita y mayúsculas, la idea es que, el alumnado se encargue de buscar en casa lo que significan y lo explique con sus palabras en la libreta.

Ahí va la letra (siempre es mejorable, pero se me terminó la inspiración):

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