Estoy de vuelta con un genially interactivo para explicar el sistema endocrino en 3º ESO: «La consulta de la Dra. Gland«.
Se trata de una especie de breakout pero sin serlo realmente, ya que no hay que adivinar ningún código secreto ni contraseña. Simplemente hay que diagnosticar a una serie de pacientes, eligiendo entre las distintas opciones disponibles. Es como una especie de «Elige tu propia aventura» muy sencillo. Similar a la dinámica inicial de «Exploradores de Especies«.
La actividad cuenta con una presentación-introducción para comenzar a diagnosticar casos en clase y un genially interactivo, acompañado de un informe, para que el alumnado lo realice individualmente en casa.
Tal y como os comenté en el post de la actividad sobre Terminología Médica , el diagnóstico de casos clínicos es un recurso súper útil tanto en 3º ESO como en Anatomía Aplicada. Al alumnado le encanta jugar a ser médico. Además, resolver casos les ayuda un montón a aplicar de forma práctica los conocimientos teóricos adquiridos en clase.
1) PRESENTACIÓN INICIAL: CASOS CLÍNICOS EN CLASE
Este recurso está pensado para realizar una vez explicado en clase el tema del sistema endocrino.
El alumnado, por tanto, debe tener conocimientos previos sobre el papel de las distintas hormonas y los trastornos que un nivel anormal de dichas hormonas puede provocar en el organismo.
Si el alumnado cuenta con libro de texto, podéis utilizar esta actividad sin necesidad de explicar al detalle cada trastorno, siempre que el alumnado tenga acceso en el libro a la información necesaria para poder diagnosticar los casos. Si no utilizáis libro de texto, una tabla de hormonas que está bastante completa la podéis descargar e imprimir aquí.
En primer lugar, os recomiendo utilizar al menos una sesión lectiva para explicar la actividad y diagnosticar casos clínicos como ejemplo en clase. Podéis proyectar en clase la presentación que os adjunto e ir solucionando los casos clínicos con ellos en gran grupo.
No os preocupéis si no tenéis el grado en Farmacia o en Medicina… La solución a cada caso clínico con el diagnóstico aparece en la misma presentación.
Una forma de hacer más amena la presentación, es que el alumnado lea los diálogos a modo de teatrillo… En cada caso, alguien puede ser la Dra. gland y otra persona cada paciente. Si utilizan la entonación, la voz, los gestos y la caracterización necesaria… ¡un positivo!
Si no habéis explicado en clase el glucagón o el eje hipotálamo-hipofisiario podéis pasar rápidamente por dichas diapositivas sin darle mayor importancia. El caso del paciente #4 está relacionado con la parathormona u hormona paratiroidea (PTH) así que os recomiendo no hacer ese caso si preferis simplificar y no habéis mencionado esa hormona en clase.
También os dejo disponible un informe para que el alumnado vaya completando tomando apuntes sobre los diagnósticos realizados en clase. Podéis imprimirlo, hacer fotocopias y que el alumnado vaya realizándolo al mismo tiempo que proyectáis la presentación,
Si el alumnado apunta los detalles de cada caso, la presentación se puede alargar incluso más de una sesión lectiva. Depende de vuestras explicaciones y su rapidez tomando apuntes.
2) GENIALLY INTERACTIVO PARA REALIZAR EN CASA
El año pasado, utilicé esta actividad en 3ºESO como una manera voluntaria de poder ganar positivos y, la verdad, es que gustó bastante. Este año, como imparto CLIL Biology & Geology, pretendo traducir este recurso al inglés en breve. Todavía me queda bastante para llegar a esta parte del temario, así que ya lo subiré traducido en cuanto lo termine. No sé cuando…
Con vuestro alumnado, podéis utilizar el siguiente enlace.
Y aquí os dejo, listo para descargar, el informe en pdf que el alumnado que realice el genially tendrá que imprimir y completar a mano en su casa.
Y esto es todo por hoy.
¡Espero que os sirva de ayuda!
Hola Fátima. Muchas gracias por tantas ideas y recursos.
En el genially, cuando entro en el ordenador se queda pillado y no avanza, no sé por qué.
Un saludo
Hola, ¿estás en tu móvil o en pc?
Es que en el ordenador hay un juego externo y parece ser que en solo va con un ordenador y en el móvil no va. Lo voy a modificar hoy mismo, poniendo un enlace para poder salir de esa pantalla y seguir con el genially. Gracias por avisar.
A mí se me ha quedado pillado en el ordenador
Hola Gloria,
¿Me podrías decir en qué sitio se te ha quedado pillado a ver si consigo averiguar qué pasa y solucionarlo? Gracias!
Hola Fátima, lo primero darte las gracias. Eres lo más!!
soy fan tuya.
Estoy intentando usar este recurso pero cuando le doy al ordenador de la consulta no se abre nada, se queda en negro.
Hola!!!
En la primera pantalla, la del ordenador.. se queda la pantalla del Pc de la doctora en negro y no se puede avanzar
Mil gracias !
En mi ordenador sí funciona pero lo intentaré arreglar, gracias!
Hola Fátima,
El Genially es muy chulo, pero al llegar a la pantalla donde pide clasificar las hormonas en la hipófisis u otras glándulas, se queda bloqueado. Al darle a la mano para ver los elementos arrastrables se ve un poco de uno que está en la parte superior de la pantalla pero que no llego tocarlo, sólo se ve la parte inferior.
Gracias por este recurso
Hola Mar,
Lo he comprobado y a mí sí que me funciona. Igual es que estás poniendo alguna hormona en otro lugar. La que puede generar dudas es la hormona antidiurética (ADH) que es sintetizada por el hipotálamo y liberada por la neurohipófisis. Yo la he contado dentro de las liberadas por la hipófisis, aunque sea la neurohipófisis y no la adenohipófisis, como también he hecho con la oxitocina. El elemento arrastrable del que hablas que está fuera de la pantalla por arriba es simplemente un elemento para programar la página, en cuanto pueda lo subo más arriba para que no se vea si aprietas la manita. ¡Espero haberte ayudado!
Hola! Quería saber como creas esa presentación! En que recurso del genially porqué había encontrado el tutoría pero ahora no lo veo! Gracias!
Hola María! Los tutoriales de Genially están aquí